Гиперактивность ребёнка

Некоторым родителям пришлось столкнуться с такой проблемой, когда их гиперактивного ребенка невозможно усадить за детскую парту. Детская непоседливость в наше время очень распространена, но не стоит подвижность путать с гиперактивностью. Такие дети или ребенок, если они есть в классе, могут мешать другим своей неугомонностью. Отличить таких деток можно по их импульсивному, эмоциональному поведению, им сложно удерживать внимание на изучаемом предмете столько времени, сколько это могут делать другие ученики. Учителю из-за этого также приходится сложно – нужно хорошо знать поведение таких детей, чтобы контролировать его.  Гиперактивный ребенок, не умея оценить разные ситуации, проявляет ненужную суетливость, не способствующую их решению.

Иногда причинами такого поведения становится недостаток внимания к ребенку со стороны родителей. Стремление малыша привлечь к себе внимание любым способом приводит к тому, что он бегает, прыгает, всюду лезет, что может становиться причиной травм. Во избежание этого следует оборудовать место для занятий такому школьнику специальной партой трансформером со скругленными углами и пластиковыми накладками. Такие парты, конечно, хороши для всех учеников, поскольку они очень удобны в использовании и служат школьнику все время, пока он учится. Это стало возможным благодаря особому устройству конструкций – высоту такой парты можно регулировать выше или ниже в зависимости от роста пользуемого ею ребенка.

Врачи специалисты отмечают, что поскольку проявляемая детьми гиперактивность приходится на период, когда они готовятся идти в школу и ходят в начальные классы, то особое внимание следует уделять им в это время. В некоторых случаях рекомендуется не отдавать ребенка в школу, где обучение проходит за детскими партами. Ведь им сложно не вертеться, сосредотачивать внимание, а другие дети и сами учителя будут только отвлекаться в процессе занятий. Гораздо лучше, чтобы обучение малыша проходило в игровой форме, чтобы он мог двигаться, отвечал при желании на вопросы. Сами родители вряд ли смогут обучать непоседу дома, потому что хотя он может буквально за несколько дней выучить буквы или цифры, но столь же быстро их позабудет. А суть проблемы в том, что такие дети не могут сосредотачиваться, им сложно дойти до смысла того, чего от них хотят. Надо понять, что в движении им легче достигать результатов в учебе, хотя, этот способ довольно непрост в исполнении, поскольку надо будет подстроиться под ребенка, устраивать занятие там, где ему удобнее, например, играя на ковре в гостиной или во время прогулки в парке. Не забывайте об соответствующих играх, которые не должны быть из числа новомодных, а лучше из числа старых. Они хороши тем, что для этого не надо усаживаться за столом, для них найдется время и место повсюду. Так и ребенку будет интереснее, он будет чувствовать ваше внимание, а также ему не придется перенапрягаться «официальным» образом обучения.

Чтобы добиться от малыша усидчивости, разработано немало методов. Можно попросить его послушать сказку до тех пор, пока зазвонит будильник. Он будет заинтересован дождаться его звонка и в эти минуты ожидания послушает сказку. Можно также рисовать самому небольшую историю на листе бумаге, постепенно развивая действие, сочиняя на ходу действия рисованных персонажей или подготовив их историю заранее, а потом будет проще переключиться на подобное занятие уже с книгой. Следует обращать внимание на то, как ребенок реагирует на происходящее в классе. Когда ему становится обидно, что других хвалят за успехи, а его нет, то лучше подбодрить, сказав, что у него тоже получится, помочь в выполнении задания. Главное, чтобы непоседа был заинтересован в результате и начинал понимать сам, что надо делать для успеха.