Задержка речевого развития

Задержка речевого развития  (ЗРР) - это сложное патологическое состояние ребёнка, при  котором наблюдается его отставание в речевом развитии. Первые два года жизни дети как бы созерцают мир, накапливают  о нём информацию. За это время происходит созревание клеток головного мозга и речевого аппарата. А потом происходит буквально «речевой взрыв». Но случается это не у всех деток. И некоторые мамы, замечая, что их ребёнок отличается от других, пытаются скрыть проблему, списывая это на индивидуальные особенности. Этот диагноз ставится детям  раннего возраста, примерно до 4-5 лет. До этого возраста ребёнок ещё способен наверстать отставание в развитии структур мозга, ответственных за речь. ЗРР влияние на формирование всей психики. Из-за возникающих проблем в общении с окружающими нарушается формирование познавательных процессов, более того это отражается на эмоционально волевой сфере ребёнка.

Причины задержки речевого развития

Причины задержки речевого развития разнообразны. Это и неблагоприятные факторы, воздействующие на организм в период внутриутробного развития, угрозы прерывания беременности, токсикозы.  Проблемы во время родов, приводящие травме или гипоксии плода (преждевременные роды, стремительные или наоборот длительные роды, отслойки плаценты, асфиксия плода). Некоторые исследователи называют причиной ЗРР искусственное вскармливание.  Причиной может также послужить нераспознанное вовремя нарушение слуха. Тяжёлые болезни в раннем детском возрасте, черепномозговые травмы тоже могут привести к задержке речевого развития. Замечено также, что задержка речевого развития чаще у детей, рождённых от второй и последующих беременностей, так называемых поздних детей. Отрицательные социальные факторы хоть сами по себе задержку развития и не вызывают, но они в большей или меньшей степени оказывают влияние на психическое развитие ребёнка и тормозят его.  К этим факторам относят семьи с плохой языковой средой, семьи в которых есть проблемы с алкоголем, если родители страдают психическими расстройствами, недружные семьи, дефицит внимания и общения у ребёнка (например, в домах ребёнка).

Собственно диагностика задержки речевого развития как таковой не вызывает особенных затруднений. Куда более сложно определить причины, по которым произошла задержка развития.  Это может быть задержка речевого развития в чистом виде или быть одним из проявлений других более тяжелых заболеваний наследственных или приобретённых. Существуют среднестатистические нормы развития речи. Годовалый ребёнок должен знать до 10 простых слов и названия нескольких предметов. Двухлетний строит фразы и короткие предложения, использует прилагательные. В два с половиной года говорит сложными предложениями и задаёт вопросы. В три года объединяет предложения по смыслу.

 Следует обязательно обратиться к педиатру, если в два года ребёнок: имеет в словарном запасе менее 20 слов, может их комбинировать, слова произносит невнятно, что нельзя разобрать и половины, не играет с другими детьми, не узнаёт предметы, не называет кого-либо из членов семьи, не понимает или не может ответить на простые вопросы.